Petits aller-retour en faisant rouler et en maitrisant le kin-ball. Aller-retour en soutenant le kin-ball par 2 : le chat et la souris : les enfants 2 par 2 se sauvent tandis qu'une autre équipe, essaie de les toucher avec le kin-ball. 4 équipes à chaque...
Nous évoluons dans nos jeux collectifs. Désormais, nous avons 4 équipes ! Chaque équipe de couleur doit déménager dans sa maison. Puis, nous avons intégré un "shipper" dans chaque équipe qui avait le droit de venir "chipper" dans le camp adverse. ......
* écriture de son prénom en pâte à modeler : Après avoir "étudié" et décrit l'écriture des prénoms (par exemple pour THEO : T : un bâton debout et un bâton couché H : 2 bâtons debout et un bâton couché E : un bâton debout et 3 bâtons couchés O : un rond...
Après avoir réalisé le fond (comme pour notre étiquette de porte-manteau, mais cette fois-ci à la craie grasse), nous nous sommes entrainés à dessiner un loup sur l'ardoise. (modèle pris sur internet, mais je ne sais plus quel site !) Puis, nous sommes...
Ce jeudi après-midi, nous sommes allés à la salle de sport pour continuer nos ateliers sur les jeux collectifs. Nous avons apporté une variante avec laquelle nous devions changer notre moyen de déplacement pour déménager les objets. Quelques étirements...
Depuis la rentrée, vous avez certainement du entendre parler des alphas chez les GS. En effet, nous étudions ces petits personnages pour travailler la phonologie. Pour avoir une petite idée de ces nouveaux amis, vous pouvez allez voir cette vidéo qui...
Nous essayons au maximum de travailler par manipulation et par jeu en évitant autant que posssible de faire des fiches. Afin que les enfants prennent conscience de leur apprentissage et de leurs progres (et aussi pour que vous ayez connaissance de ce...
* travail de "lecture" Nous devions reconstituer les mots : UNE FILLE et UN GARCON. Pour les moyens, en majuscule. Pour les grands, dans les 3 écritures. Mais la tâche étant plus complexe, nous pouvions utiliser la "bande-alphabet" pour nous aider pour...
Ce vendredi, nous avons participé à l'action mise en place dans la région ce week-end : Nettoyons la nature Nous nous sommes donc équipés de gants et de chasubles très voyants. Nous devions donc ramasser tout ce qui n'a rien à faire dans la nature. On...
Nous avons étudié ensemble, ce qu'il fallait faire pour qu'un coloriage soit bien réussi. * Tout d'abord, il faut bien tenir son crayon : * Il faut colorier sans dépasser : * Il faut colorier sans laisser de blanc : * il ne faut pas faire de gribouillage,...
Pour les MS, première approche. Le groupe avait des formes à trier. ... Chacun sa méthode ! par forme par couleur Pour les GS, reconnaissance des différentes formes par le toucher afon de découvrir les caractéristiques de chaque forme. * le rond est arrondi...
Le découpage étant encore assez difficile pour certains MS, nous nous sommes entrainés à utiliser les ciseaux en découpant des petits bouts de colombins. Nous avons rappelé comment on devait tenir les ciseaux : le pouce et un doigt dans les "oreilles",...
Durant cette période, de nouveaux ateliers libres sont proposés aux enfants dans le domaine des "mathématiques". Ils pourront ainsi travailler la numération : reconnaître les chiffres, compter ... la suite numérique Les formes et grandeurs ou Se structurer...
Pour les MS : Nous avons recyclé des assiettes en carton pour les transformer en pingouin. Nous avons donc peint en noir les ailes et la tête puis en orange le bec et les pattes. Après assemblage de madame, voilà ce que cela donne : Pour les GS : Nous...
1ère étape : faire le puzzle du pingouin avec puis sans modèle 2ème étape : en jeu de société il s'agit de lancer le dé et de prendre la pièce qui correspond au chiffre. 3ème étape : jeu de la carte d'identité Il s'agit de reconstituer le pingouin tel...
Pour ce travail, nous avons beaucoup utilisé la technique de l'encre ... mais avec quelques variantes ! Tout d'abord, la terre ! Après avoir observé une mappemonde, nous avons remarqué que les couleurs qui en ressortaient, étaient le bleu, le vert, le...
Afin de voyager dans le monde, notre loup a tracé son voyage sur un planisphère (nouveau "gros" mot indiquant notre terre à plat ). Nous avons donc nous aussi décidé d'en fabriquer un ! Tout d'abord, nous avons tracé le contour de chaque "pays" à la craie...
Nous évoluons petit à petit avec notre jeu des picots. La première semaine, nous devions simplement remplir la grille sans aucune consigne. La semaine dernière, nous devions remplir la grille en suivant un modèle horizontal pour les MS et en demandant...
Tous les lundis après-midi, nous profitons du bus de la piscine pour aller à la bibliothèque d'Hersin. Une semaine sur 2, Ms et Gs iront à tour de rôle. Nous avons donc décoré et personnalisé un sac en tissu pour rapporter un livre de la bibliothèque...
Nous avons vu des mots concernant le pôle nord dans notre album. Nous avons donc eu différents ateliers pour les travailler. * les mots croisés selon différents niveaux : niveau 1 : les mots ne se croisent pas encore niveau 2 : les mots se croisent, mais...
Tous les vencredis après-midi, toutes les GS vont à la salle de sport pour faire du Rugby avec Laurent. Ce vendredi après-midi, j'étais absente (pour cause de réunion), c'est donc avec la remplaçante que les GS sont allés à la salle pour rentrer dans...
Un deuxième groupe de MS est passé à l'atelier-cuisine avec Maryvonne. Ils se sont attelés de nouveau à la réalisation de Muffins. Comme il restait un peu de temps et un peu de pommes, nous avons aussi fait un peu de compote. Le mardi soir, nous avons...
Tous les jeudis après-midi, nous allons à la salle de sport tous ensemble : tous les MS et tous les GS. Nous y faisons des jeux collectifs. Pour notre première séance, nous avons commencé par un jeu de déménageur pour mettre en place quelques notions...
Cette semaine a servi à mettre en place quelques habitudes de travail. Nous avons détaillé chaque action et quel matériel prendre pour les réaliser. Tout d'abord, il faut découper les étiquettes. Il nous faut donc : des ciseaux une barquette pour y déposer...
Tous les lundis matins, chaque enfant rapporte un fruit de son choix à l'école. Noëlle les épluche et les coupe avec amour, parfois même avec quelques difficultés !! ( ) Nous avons ainsi un plateau varié et les enfants peuvent ainsi goûter à tous les...
