• Un deuxième groupe de MS est passé à l'atelier-cuisine avec Maryvonne. Ils se sont attelés de nouveau à la réalisation de Muffins.

    ATelier-cuisine - MS 2  ATelier-cuisine - MS 2

    ATelier-cuisine - MS 2  ATelier-cuisine - MS 2

    ATelier-cuisine - MS 2 ATelier-cuisine - MS 2

    Comme il restait un peu de temps et un peu de pommes, nous avons aussi fait un peu de compote.

    ATelier-cuisine - MS 2  ATelier-cuisine - MS 2

    ATelier-cuisine - MS 2  ATelier-cuisine - MS 2

    ATelier-cuisine - MS 2  ATelier-cuisine - MS 2

    Le mardi soir, nous avons dégusté tous ensemble (MS et GS) les muffins.

    Louis a donc fait la distribution !

    Atelier-cuisine - MS 2  Atelier-cuisine - MS 2 

    ... et nous nous sommes encore régalés !!

     

     


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  • Depuis la rentrée, vous avez certainement du entendre parler des alphas chez les GS.

    En effet, nous étudions ces petits personnages pour travailler la phonologie.

    Pour avoir une petite idée de ces nouveaux amis, vous pouvez allez voir cette vidéo qui nous les a fait connaitre.

    http://www.dailymotion.com/video/xtmrsq_la-planete-des-alphas_people

    Il y a 2 familles chez les bétas :

    * les voyelles :

       monsieur A          monsieur O        madame I     madame U

                       

              madame E                      

       avec ou sans auréole            monsieur Y

                       

    * et les autres, les consonnes :

    la fusée      le monstre         la limace   le jet d'eau   le serpent    le vent

                 ...

    et pleins d'autres encore !!

     

    Cependant la méchante sorcière Friosa a kidnappé des alphas et nous cherchons les formules magiques pour les libérer.

     

    Nous avons réussi à libérer quelques alphas grace aux jours de la semaine.

    le monde des alphas  Louane, Lena, Louis, Loup, Lundi  ... et nous avons libéré la Limace

    le monde des alphas  Melina, Matis, Marceau, Mathilde, Maman, Mardi, Mercredi ... et nous avons libéré le Monstre

    le monde des alphas  Jade, Justine, Jacobus, Jeudi ... et nous avons libéré le Jet d'eau 

    le monde des alphas  Valentine, Virgile, Vendredi ... et nous avons libéré le Vent

     

    Nous recherchons encore les formules magiques pour libérer les autres alphas !


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  • Tous les lundis après-midi, nous profitons du bus de la piscine pour aller à la bibliothèque d'Hersin.

    Une semaine sur 2, Ms et Gs iront à tour de rôle.

    Nous avons donc décoré et personnalisé un sac en tissu pour rapporter un livre de la bibliothèque à la maison.

    D'abord en y mettant notre prénom.

    Bibliothèque  Bibliothèque  Bibliothèque

     

    Puis en tamponant divers dessins de toutes les couleurs.

    Bibliothèque  Bibliothèque

    Et voilà !

    Bibliothèque  Bibliothèque

    Cette semaine, ce sont les GS qui sont allés à la bibliothèque.

    Un groupe avec Sabine qui nous lit des albums.

    Bibliothèque  Bibliothèque

    Et un autre groupe dans la bibliothèque pour choisir le livre que l'on veut emprunter. Pour cela, on pose le livre que l'on veut emprunter sur notre sac.

    Bibliothèque  Bibliothèque Bibliothèque

    Un peu de lecture avec la maman de Lucas.

    Bibliothèque  Bibliothèque

    Nous reprenons le bus pour rentrer à l'école.

    Bibliothèque  Bibliothèque

    En attendant que les CE1 reviennent de la piscine, nous lisons un peu...

    Bibliothèque  Bibliothèque  Bibliothèque

    Nous repartons donc à la maison avec notre joli sac et notre livre.

    Il faudra le rapporter (dans le sac) pour le lundi dans 15 jours afin de pouvoir le rendre et en reprendre un autre.

     


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  • Clémence a fêté son anniversaire avec ses copains dans la classe de Mme Caron.

    Elle a pu souffler ses 5 bougies !

    Anniversaire de Clémence   Anniversaire de Clémence

    JOYEUX ANNIVERSAIRE CLEMENCE !!


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  • Ce vendredi, nous avons participé à l'action mise en place dans la région ce week-end : Nettoyons la nature

    Nous nous sommes donc équipés de gants et de chasubles très voyants.

    Nettoyons la nature

    Nous devions donc ramasser tout ce qui n'a rien à faire dans la nature. On appelle cela des DECHETS !!

    Nous avons donc "nettoyé" les 2 cours de l'école...

    Nettoyons la nature  Nettoyons la nature

    Nettoyons la nature  Nettoyons la nature

    ... le parking

    Nettoyons la nature  Nettoyons la nature

    Nettoyons la nature  Nettoyons la nature

    ... et les abords devant l'école !

    Nettoyons la nature Nettoyons la nature

    Conclusion :

    Nettoyons la nature  Papa, maman, NE FUMEZ PAS !!

    ce n'est pas bon pour pour la santé ... et pour l'environnement.

     

    Nous sommes donc repartis à la maison avec notre chasuble et nos gants !

     

     


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  • Nous avons étudié ensemble, ce qu'il fallait faire pour qu'un coloriage soit bien réussi.

    * Tout d'abord, il faut bien tenir son crayon : 

    * Il faut colorier sans dépasser : travail du coloriage

     

    * Il faut colorier sans laisser de blanc : travail du coloriage

     

    * il ne faut pas faire de gribouillage, ni de trous dans la feuille : 

    Madame nous a donc présenté un coloriage. Assez simple pour le moment, mais il va se complexifier courant de l'année.

    Elle nous a demandé de respecter la consigne : "colorier comme le modèle, avec les mêmes couleurs." 

    travail du coloriage  travail du coloriage

     A l'issue de notre coloriage, madame vient avec nous pour aider à nous évaluer.

    Nous avons donc une petite fiche à remplir par :

    * un feu vert, si c'est "parfait"

    * un feu orange, si c'est pas trop mal, mais qu'on peut mieux faire

    * un feu rouge, si ce n'est pas réalisé correctement.

    travail du coloriage

     

    Madame a rajouté 2 choses à évaluer : 

    * est-ce que j'ai bien respecter la consigne : travail du coloriage

     

    * est-ce que je connais les couleurs et les formes que je colorie 

    travail du coloriage  travail du coloriage

     

    Et voilà !

    coloriage proposé aux MS                               coloriage proposé aux GS

    travail du coloriage  travail du coloriage

     

    Cette petite fiche permet donc aux enfants de faire un retour sur leur travail et de prendre conscience de l'importance de chaque point.

     

    Le coloriage est très important pour des enfants de cet âge. Il permet de travailler plusieurs compétences : 

    •Améliorer la maîtrise du geste ( pince pouce/index, coordination oeil/main, limitation et contrôle de l’amplitude du mouvement, précision…)

    • * Apprendre à utiliser différents outils scripteurs et à appliquer la pression nécessaire à chacun (gros feutres, feutres fins, crayons de couleurs, pastels …)

    •* Apprendre à remplir entièrement une surface limitée sans dépasser.

    •* Apprendre à réaliser un travail propre et esthétique.

    Apprendre à se concentrer, à aller jusqu’au bout d’ une tâche.

    •* Apprendre à reconnaître et à nommer les couleurs, les formes (rond, carré, triangle, rectangle) et les tailles (petit, moyen, grand)

    •* Apprendre à isoler un critère (couleur, forme, taille)

    Apprendre à respecter une consigne

     

    Pour les collègues, vous trouverez dans ce document toutes les explications du retour réflexif sur le coloriage.


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  • Pour les MS, première approche.

    Le groupe avait des formes à trier.

    connaissance des formes

    ... Chacun sa méthode !

    par forme     

    connaissance des formes  connaissance des formes 

    par couleur

    connaissance des formes  

     

    Pour les GS, reconnaissance des différentes formes par le toucher afon de découvrir les caractéristiques de chaque forme.

    * le rond est arrondi

    * le carré a des bords droits, il y en a 4 de la même longueur et il y a 4 "pics"

    * le rectangle, c'est comme le carré, mais il y a 2 grands côtés et 3 petits

    * le triangle, il a 3 côtés et 3 "pics"

    Pour retenir, on a vu que TRois côtés, ça commence comme TRiangle.

    connaissance des formes  

    connaissance des formes  connaissance des formes


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  • Le découpage étant encore assez difficile pour certains MS, nous nous sommes entrainés à utiliser les ciseaux en découpant des petits bouts de colombins.

    Nous avons rappelé comment on devait tenir les ciseaux : le pouce et un doigt dans les "oreilles", le pouce vers le haut

    Le crocodile ouvre la bouche et mange la feuille.

    Atelier découpage

    Atelier découpage  Atelier découpage

     

    Atelier découpage  Atelier découpage

     

    Atelier découpage  Atelier découpage


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  • Cette semaine, ce sont les GS qui font l'atelier-cuisine avec Maryvonne.

    C'est le groupe des verts qui a fait des gâteaux aux pommes.

    Atelier-cuisine avec les GS - 1  Atelier-cuisine avec les GS - 1  

    Atelier-cuisine avec les GS - 1  Atelier-cuisine avec les GS - 1

     

    Atelier-cuisine avec les GS - 1  Atelier-cuisine avec les GS - 1

     

    Atelier-cuisine avec les GS - 1  Atelier-cuisine avec les GS - 1

     

    Atelier-cuisine avec les GS - 1  Atelier-cuisine avec les GS - 1

     

    Atelier-cuisine avec les GS - 1  Atelier-cuisine avec les GS - 1

     

     

    Atelier-cuisine avec les GS - 1  Atelier-cuisine avec les GS - 1

     

    Atelier-cuisine avec les GS - 1 

    Et mardi après-midi, place à la dégustation !!

    Atelier-cuisine avec les GS - 1 

    Atelier-cuisine avec les GS - 1  Atelier-cuisine avec les GS - 1

     

     


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  • Tous les lundis matins, chaque enfant rapporte un fruit de son choix à l'école.

    Noëlle les épluche et les coupe avec amour, parfois même avec quelques difficultés !! (  )

    Nous avons ainsi un plateau varié et les enfants peuvent ainsi goûter à tous les fruits !

    le lundi, ce sont les fruits

     

                  pommes                               poires                                    bananes

    le lundi, ce sont les fruits le lundi, ce sont les fruits le lundi, ce sont les fruits

     

          abricots                                    pêches                                      kiwis

    le lundi, ce sont les fruits le lundi, ce sont les fruits  le lundi, ce sont les fruits 

    ... et même de la noix de coco ! ... Noëlle en parle encore !!! 

    le lundi, ce sont les fruits 

    Il y a donc un responsable pour distribuer les fruits et passer avec le plateau

    le lundi, ce sont les fruits le lundi, ce sont les fruits

     

    Et un autre pour ramasser les sopalins.

    le lundi, ce sont les fruits le lundi, ce sont les fruits 

     

     


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